Resumo

O Direito Moderno, através de sua teoria crítica, deve propor muito mais do que o estudo da norma e a aplicação subjuntiva dessa aos fatos sociais. A transdisciplinariedade e a interdisciplinariedade sustentam um novo paradigma de educação jurídica e de aplicação-interpretação do direito, reconhecendo-o como parte integrante do todo, cuja convivência com as disciplinas correlatas faz-se indispensável na sua consideração. Esse processo de alfabetização inclusiva tem no seu cerne a Constituição e o reconhecimento de uma cultura de direitos que esteja presente enquanto pertença comunitária e que encontre seu locus primeiro na sociedade. Nesse sentido, a alfabetização ecológica com base no compromisso constitucional pedagógico constitui alternativa importante na arquitetação de um novo paradigma de vida digna.

Palavras-chave: educação; cidadania; alfabetização; pedagogia; direito.

Abstract

The Modern Law, through its critical theory, considers much more of what the study of the norm and the subsidiary application of this to the social facts, by the way, Kelsen considered, in its Pure Theory of Law. The trans discipline and the inter discipline support a new paradigm of legal education and application-interpretation of the Law, recognizing it as integrant part of all, whose coexistence with them others disciplines becomes indispensable in its consideration. This process of inclusive alphabetization has in its nucleus the Constitution and the recognition of a culture of legal rights that is present while it belongs communitarian, that it finds first its place in the society.

Keywords: education; citizenship; alphabetization; pedagogy; law.

Alfabetização ecológica e cultura constitucional